Los directores aseguran que solo el 10% del profesorado de ESO está implicado en la agrupación de asignaturas

Se fueron el último día de julio con los horarios organizados para impartir en primer curso de la ESO obligatoriamente las asignaturas agrupadas, como ya venían haciendo los dos cursos anteriores, pero a su vuelta a las aulas se han encontrado con las nuevas instrucciones de los responsables educativos para cumplir la cautelarísima del tribunal.

Repercusiones

Enseñar a los alumnos que proceden de sexto de Primaria agrupando materias por áreas afines, de forma que el mismo profesor imparta dos o tres asignaturas relacionadas con conocimientos sociolingüísticos, o bien con las áreas científico-técnicas, no puede ser obligatorio este curso como han fallado los jueces, y esto conlleva que los centros voten si quieren seguir haciéndolo así o, por el contrario, volver a repartir materias y horarios de forma individual como en el resto de la ESO, que es lo que conlleva rehacer la organización del curso.

Aseguran los directores que el profesorado implicado en enseñar de esta forma, por ámbitos, suman solo aproximadamente el 10% de cada centro, pero que las repercusiones se prolongan al resto de cursos de la ESO porque ningún docente da clases únicamente a los alumnos de primero. En uno de los centros concretan que, efectivamente, los implicados en enseñar por ámbitos son 24 de 225 docentes en todo el instituto.

Los responsables de los centros tiemblan ante la posibilidad de tener que rehacer los horarios porque con tan solo cuatro días les resulta una empresa “imposible” de gestionar de forma “óptima”.

Y donde lo tienen más complicado es en aquellos institutos en los que, además de los cursos de la ESO, se imparten también ciclos formativos “porque la medida afecta a la plantilla al completo”, advierten, y los días con los que cuentan antes de que arranquen las clases el lunes 12 de septiembre les resultan “claramente insuficientes”.

Complejo

“Rediseñar la organización de todo un centro en el caso de que se adopte esa postura resulta muy complejo”, coinciden en señalar a preguntas de este diario.

Estos mismos directores son los que presionaron a la Conselleria de Educación para que cambiara su propuesta inicial de calendario escolar y retrasara varios días el arranque del curso, desde el 8 al 12 de septiembre, precisamente para poder organizarlo adecuadamente teniendo en cuenta que se estrenan contenidos con la nueva ley en todos los cursos impares, el primero de la ESO entre ellos.

El nuevo currículo que emana de la Lomloe lo acoplaron antes de irse de vacaciones, para poder contar con tiempo a la vuelta para distribuir tareas y organizar los distintos proyectos a lo largo de la semana y media con que cuentan este mes de septiembre, antes del día 12, pero la impartición de las asignaturas agrupadas ha acabado por descuadrar los planes si la votación final es contraria a la obligación inicial que emanó desde Educación.

“Cambiar la forma de enseñar afectaría solo al alumnado de primer curso pero, por contra, obliga a dar la vuelta completa a los horarios de todos los profesores del centro” recalcan. Y este viernes comienzan en buena parte de los centros las votaciones en claustro e incluso en alguno, a última hora de la tarde, las del consejo escolar, que será el órgano que decida finalmente.