Los centros de adultos certificarán español para extranjeros tras el recorte en las escuelas de idiomas

La Conselleria de Educación ha anunciado su alternativa para paliar los recortes de clases de español para extranjeros en las escuelas oficiales de idiomas (EOI) que han desatado movilizaciones de los docentes a lo largo de todo este año. Los centros de Formación de Personas Adultas podrán certificar a partir del curso 2024-2025 el nivel A2 de castellano al alumnado que supere el programa formativo correspondiente, lo que exigirá haberlo cursado con aprovechamiento y una asistencia mínima del 85 % de las clases.

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Los departamentos de español de los diversos centros de idiomas de la Comunidad Valenciana cifraron hace unos días en más de 4.250 personas las que se quedarán sin plaza para estudiar castellano el próximo curso en sus instalaciones por la supresión de grupos (54 grupos y 1.520 plazas, según los docentes) llevada a cabo por el Ejecutivo de Mazón que se amparó en la falta de demanda.

Sin embargo, desde la Conselleria de Educación han rechazado que esa cifra vaya a ser así porque todavía no se ha cerrado el proceso de matriculación que es realmente lo válido, ya que una cosa es pedir plaza, que puedes pedir siete idiomas y en realidad luego solo querer cursar uno.

Entre otras cuestiones, el profesorado cuestionó que las escuelas de adultos absorbieran esa demanda porque hasta ahora no podían certificar los cursos y por docentes no especialistas en la enseñanza del español como lengua extranjera.

La nueva medida la ha trasladado este jueves la Administración autonómica a los sindicatos en Mesa Sectorial junto a otras instrucciones para la organización y el funcionamiento de los centros de Infantil 0-3 años y centros de Formación de Personal Adultas (FPA) para el curso próximo curso.

Estas instrucciones señalan medidas de ordenación académica, coordinación docente, elaboración del proyecto educativo y horarios lectivos, entre otros aspectos. 

Por lo que respecta a la Formación de Personas Adultas, se concreta la aplicación de la Ley de Libertad Educativa, indicando que durante el próximo curso escolar seguirán siendo de aplicación transitoria los proyectos lingüísticos de estos centros, teniendo en cuenta las modificaciones realizadas por los centros de municipios castellanohablantes, en aplicación de la ley de acompañamiento.

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En este aspecto, los centros FPA deberán aplicar las novedades de la ley en cuanto a exenciones del valenciano, atención a las diferencias individuales del alumnado, utilización de las lenguas cooficiales en libros de texto y materiales curriculares, utilización de las lenguas cooficiales en exámenes y pruebas de evaluación y el plan de uso de las lenguas en el ámbito no curricular. También serán aplicables para el profesorado los requisitos lingüísticos establecidos por la ley (C1 de valenciano y B2 para vehicular en inglés).

En cuanto a la oferta de programas formativos, se da una mayor autonomía a los centros, ya que se elimina la obligatoriedad de que todos los centros tengan que ofertar un mínimo de dos niveles del ciclo I de la formación básica de personas adultas (nivel de alfabetización más otro), de manera que podrán gestionar su plantilla adecuándose a la demanda real, según ha informado el departamento de José Antonio Rovira.

Infantil 0-3 años

Por otra parte, en lo que respecta al primer ciclo de Educación Infantil, las instrucciones recogen las principales novedades normativas sobre la Ley de Libertad Educativa. Aunque en este tramo de edad no hay proyectos lingüísticos ni elección de lengua base, la ley afecta al plan de uso de las lenguas en el ámbito no curricular (comunicaciones con las familias y modelos de documentación en formato bilingüe) y al uso de lenguas cooficiales en el material curricular, según Educación.

Asimismo, en esta etapa se informa de la normativa de admisión y distrito único, así como la importancia de que los centros incluyan en sus proyectos educativos la actividad física y la alimentación saludable.

Por último, hay otros aspectos a destacar en Educación Infantil 0-3 años como es el carácter educativo del tiempo de comedor, el fomento de la lectura, la coeducación desde edades tempranas y la importancia de la coordinación con el segundo ciclo de Educación Infantil.

Adjudicaciones docentes

Por otra parte, la dirección general de Personal Docente ha enviado este jueves a los sindicatos la previsión del calendario de adjudicaciones para el próximo curso 2024-2025 que también se publicará en la web de Conselleria.

En este calendario se indican las diferentes fechas de publicación de listados provisionales, plazos de reclamaciones, listados definitivos, vacantes, peticiones telemáticas y la adjudicación definitiva de los procesos de Suprimidos y desplazados; Comisiones de servicio específicas; Comisiones de servicio causas sociales; y adjudicación de inicio de curso.

La previsión autonómica es que a finales de julio se haya finalizado todo el procedimiento de adjudicaciones de docentes.

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