CC OO alerta de retrasos en las sustituciones de educadoras en escuelas infantiles
El sindicato afirma que la demora afecta a centros que pertenecen a la Conselleria de Educación en Alicante, Elche, Alcoi, Elda, Sax, Aspe, San Miguel de Salinas, Monóvar, Orihuela, Novelda e Ibi
Imagen del interior de una escuela infantil de Elda / Áxel Álvarez
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La ineficacia en la cobertura de bajas de personal en las escuelas infantiles públicas gestionadas por la Conselleria de Educación continúa siendo un problema grave en la Comunidad Valenciana, según el sindicato CC OO. "Este escenario afecta de forma directa a la calidad educativa y sobrecarga al personal activo, impactando especialmente en un alumnado vulnerable que merece una atención de calidad desde los primeros años".
La organización sindical prosigue explicando que "a diferencia de los primeros ciclos de Infantil en los colegios, donde se asignan parejas educativas que ayudan a gestionar la excesiva ratio de alumnado, las escuelas infantiles de la Conselleria de Educación no cuentan con este refuerzo. Esta desigualdad organizativa penaliza a estas escuelas y complica aún más la labor de las educadoras, especialmente en aulas que, por su configuración, ya enfrentan altos niveles de estrés y carga de trabajo".
El impacto de las ratios
En estas etapas tan sensibles, la no aplicación de reducciones de ratio para alumnado con necesidades educativas especiales –ya sea con o sin informe– pone de manifiesto una grave omisión por parte de la administración, aseguran. "Esto no solo genera un perjuicio para los niños y niñas afectados, sino que también limita la capacidad del personal para ofrecer una atención inclusiva y de calidad".
Aula de infantil en un centro de la provincia / INFORMACIÓNTV
Así, "la tardanza en la sustitución de bajas, atribuida a la falta de coordinación entre la Conselleria de Educación y la de Función Pública, ha convertido este problema en crónico. Las educadoras deben asumir continuamente una carga laboral extra, lo que afecta su bienestar y rendimiento, y compromete la calidad educativa que se ofrece a los más pequeños".
Un llamamiento urgente a la acción
Desde los centros educativos y la Federación de Educación de CC OO se insta a la administración a abordar este problema con urgencia mediante la implementación de un sistema de sustituciones más rápido y eficiente; la asignación de recursos humanos adicionales en escuelas infantiles; y la equiparación de condiciones entre los primeros ciclos de Infantil en colegios y en escuelas infantiles, incluyendo la incorporación de parejas educativas para cada aula.
Así como la aplicación inmediata de reducciones de ratio en aulas con alumnado con necesidades educativas especiales.
La infravaloración de la etapa infantil 0-3
"Este ciclo educativo sigue siendo tratado por parte de la administración como “una etapa asistencial”, lo que contribuye a la falta de recursos y apoyo. Sin embargo, en la Federación de Educación de CCOO PV insistimos en la importancia crítica de esta etapa para el desarrollo integral de los niños y niñas, y en el impacto positivo que tendría su adecuada atención en el progreso educativo y social a largo plazo", explican desde el sindicato.
Responsabilidad
CC OO considera que "es el momento de que la administración autonómica asuma su responsabilidad, equipare las condiciones de las escuelas infantiles a las de otros centros educativos y garantice una educación de calidad que no dependa de la suerte o la paciencia de sus profesionales".
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