Esto es lo que opinan los directores de los colegios e institutos de Alicante sobre el plan contra el acoso escolar

La falta de diálogo para la elaboración del nuevo decreto de convivencia que ha diseñado la Conselleria de Educación para tratar de poner freno al incesante aumento de conflictos en las aulas ha vuelto a desatar las críticas de los directores de los colegios.

A pesar de que los equipos directivos son los que tienen que activar los protocolos cuando se registran casos de acoso escolar en sus centros, lamentan que la administración autonómica les ha ignorado para poner en marcha el reglamento que ha entrado en vigor esta semana. No es la única pega que ponen, también echan en falta más concreción en las medidas preventivas y alertan de un "frenazo" en coeducación y en el fomento de la igualdad de género.

Desde la Asociación de Directores de Infantil y Primaria de la Comunidad Valenciana (Adep PV), que reconocen que cualquier plan que vele por la convivencia en las aulas siempre es bien recibido, sostienen que antes de la aprobación de la normativa, que se hizo efectiva el 17 de diciembre, aunque llevaba trabajándose durante más de un año, la consellera, Carmen Ortí, que tomó posesión el día 3, hubiera tenido tiempo de consultarles sobre el borrador para que pudieran realizar alguna aportación, según su presidenta, Isabel Moreno.

Igualmente, la Asociación de Directores de Secundaria (Adies-PV) consideran que ante la aprobación de "normativas vinculantes a los centros educativos se nos debería de haber enviado un borrador, habernos citado a una reunión y haber escuchado nuestra opinión", agrega su presidente, Toni González Picornell.

No es la primera vez que estos colectivos se quejan de ser ninguneado por parte del departamento autonómico, gestionado hasta el mes pasado por José Antonio Rovira, al que han venido acusando de haber roto las relaciones con las asociacioness, una postura que la nueva consellera se ha propuesto revertir exhibiendo "mano tendida" y citando a los sindicatos y a los directores nada más arrancar el año.

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Protocolo sancionador

Los responsables de los centros educativos de Infantil y Primaria han reconocido que el nuevo plan del Consell marca de manera muy clara las sanciones a las que se enfrentan los alumnos por malas conductas, insultos o agresiones a otros compañeros o docentes. Sin embargo, advierten de que los colegios necesitan un decreto enfocado a la prevención para evitar que los conflictos se disparen cuando los alumnos llegan a los institutos, que es donde se concentran los problemas.

También ponen el acento en la importancia de contar con herramientas precisas para trabajar en contra de las "violencias invisibilizadas", como es el machismo, y la violencia de género, porque sostienen que el nuevo decreto pone en el mismo nivel el bienestar emocional con la igualdad de género o la coeducación. En esta línea, Isabel Moreno, lamenta que hayan quedado diluidos esos aspectos en la nueva normativa, mientras que el portavoz de los directores de insituto apunta a "ciertas deficiencias a nivel de coeducación y cuestiones a la diversidad que en el anterior plan de convivencia ponía más énfasis.

En este sentido, una de las primeras críticas que recibió el plan autonómico nada más conocerse fue la eliminación del observatorio de la igualdad creado durante el Consell del Botànic cuya finalidad era "favorecer la igualdad y la convivencia escolar, orientar la comunidad educativa, hacer propuestas, planificar y coordinar las intervenciones necesarias para fomentar la igualdad y la convivencia, y promover la prevención de la violencia y la resolución pacífica de los conflictos en el entorno escolar".

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