La consellera de Educación se abre a incorporar más aportaciones de los sindicatos para zanjar la huelga de profesores

La Conselleria de Educación y los cinco sindicatos se han vuelto a sentar este lunes, al inicio de la quinta semana de la huelga de profesores, para seguir negociando las mejoras salariales y laborales de la enseñanza pública, con el objetivo de tratar de poner punto y final a este conflicto sin precedentes. Por segunda vez, la reunión está siendo retransmitida en directo por la Administración autonómica. Después de más de cuatro horas reunidos, la mesa continuará esta tarde. Está previsto que una vez tengan el documento definitivo, con las aportaciones que la Generalitat pueda acabar incluyendo, se someta a la consulta del profesorado para dar una respuesta sobre el final del paro en las aulas, todo ello a dos semanas de que acabe oficialmente el curso.

Tras hacer pública su última oferta, con medidas presupuestadas en 3.800 millones de euros que se materializarían hasta 2031, este lunes la consellera Carmen Ortí ha exhibido su predisposición a incorporar las aportaciones de los representantes de los trabajadores, los cuales han coincidido en que se ha avanzado en las mejoras ofrecidas, especialmente, en la bajada de las ratios, pero siguen viendo insuficientes algunas reivindicaciones.

Tras arrancar la reunión con el debate sobre las medidas para reducir la burocracia en los centros educativos y confirmar que la oferta autonómica se acerca de forma global a las pretensiones del conjunto de los sindicatos, la responsable autonómica destacó que "sería muy importante salir de la negociación diciendo que hemos alcanzado algún tipo de preacuerdo, independientemente de que se tenga que consultar a sus bases".

De cualquier manera, las organizaciones sindicales han seguido planteando matices para que también consten de manera específica las enseñanzas artísticas. Ya por la tarde, tras introducir los principales flecos que han pedido pulir los representantes de los trabajadores, se da por hecho de que este punto contará con el acuerdo unánime de la mesa de negociación, una vez se pronuncien las bases.

Alumnos por clase

Respecto a la bajada de ratios, uno de los principales caballos de batalla en este conflicto laboral, el STEPV, entre otras cosas, ha incidido en disminuir el número de alumnos en los ciclos semipresenciales, y que desaparezca de la oferta que las reducciones estén condicionadas a la disponibilidad presupuestaria. Propuestas que han sido aceptadas por los responsables educativos. En un segundo turno, el sindicato mayoritario de los profesores ha defendido que no comparten estas ratios, que son más ambiciosos y que son partidarios de acelerar la disminución de alumnos, pero, que no obstante lo tendrán que consultar con sus bases.

CSIF ha exigido un calendario en lo que queda genérico y ha echado en falta la reducción de los alumnos por clase también en los ciclos semipresenciales y enseñanzas artísticas.

Comisiones Obreras ha incidido en que el aumento del 10 % de la ratio, que la normativa contempla para casos excepcionales, se ponga en práctica únicamente en casos extraordinarios y no por norma general, ni por ejemplo, como consecuencia de la matrícula sobrevenida, una cuestión que desde la conselleria han aclarado que se tienen que ceñir a lo que marca la Ley Orgánica de Educación y que, en cualquier caso, no se está utilizando para acoger a los alumnos que llegan a lo largo del curso, bajo el argumento de que solo se escolarizan en los centros y municipios donde hay vacantes.

UGT ha puesto el foco en bajar las ratios también en los centros de educación especial, en Infantil, en limitar a ocho los alumnos en las aulas específicas (UECO) ya existentes, y en contar con más especialistas cuando se tenga que ampliar excepcionalmente el 10 % de la capacidad de las aulas.

ANPE también ha exigido mejoras en el primer ciclo de Infantil (0-3 años), medidas de inclusión educativa solicitadas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NESE), la reducción de ratio a ocho alumnos en todas las aulas UECO y no las nuevas, entre otros reparos, que la consellera ha calificado de "insalvables".

Finalmente, la conselleria ha cedido a clarificar que habrá un máximo de ocho alumnos en las aulas UECO de nueva creación a partir del curso 2027-2028, respetando los derechos del alumnado ya escolarizado, recuperando la ratio a ocho donde sea posible, además de una regulación exprés de los centros con características singulares de la Comunidad Valenciana, a lo largo del curso 26-27.

Respecto a la bajada de ratios en los ciclos semipresenciales, el secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha apelado a hacer un estudio "sosegado" para evitar que con la reducción del alumnado en esta formación se acabe dando pie a fomentar cursos privados "por hacer un bien no forcemos la situación hasta conseguir el efecto contrario que deseamos". En ese listado de casos a estudiar una mayor bajada de ratio, Educación ha incluido Infantil 0-2, las escuelas de adultos y las enseñanzas artísticas.

La propuesta autonómica

Para Infantil y Primaria, según la última oferta del Consell la ratio máxima pasará de 25 a 22 estudiantes por clase de manera integral en el curso 29-30, mientras que en la ESO se reducirá de 30 a 25 alumnos de manera progresiva hasta beneficiar a todos los niveles en el 30-31. En ambas etapas son las capacidades límites que contempla el proyecto de Ley del Gobierno, pero adelanta un año la disminución de alumnos. La principal novedad es que en Bachillerato las clases pasarán de tener 35 a 28 en el 30-31.

La medida también beneficiará a la Formación Profesional (hasta 25 alumnos por aula en grado medio y superior, frente a los 30 de ahora, y 15 para los básicos frente a los 18 actuales) y a las Escuelas Oficiales de Idiomas, donde se establecerán límites más bajos de alumnado por grupo de forma progresiva hasta el curso 2030-2031 (20 alumnos por aula en todos los idiomas y niveles). Todas las medidas entrarían en vigor a partir del 27-28, aunque STEPV, CC OO y UGT habían exigido como fecha tope el curso 29-30 para tener 15 alumnos en Infantil y 20 para Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Infraestructuras

El STEPV ha asegurado que el apartado de infraestructuras (con 1.409 millones de euros hasta el año 2029) tiene una dotación claramente insuficiente por las necesidades de los centros, tanto de construcción de nuevos edificios (con el Plan Edificant), como por la adecuación de los espacios para hacer frente a las condiciones meteorológicas extremas que estamos viviendo. El sindicato ha pedido datos concretos sobre las actuaciones iniciadas por este Gobierno y ha puesto el foco en intervenir en los centros afectados por la dana, algo que han compartido todas las fuerzas sindicales.

Por su parte, Comisiones Obreras ha reclamado un anexo anual de los centros con prioridad para intervenir y el compromiso de que el Consell no delegará a los ayuntamientos obras sin dotación presupuestaria. Además, ha incidido en dar solución a las carencias de los conservatorios, entre otras enseñanzas artísticas, como la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Alicante (Easda), una demanda que la conselleria ha dicho que está contemplada.

CSIF ha demandado, entre otras cosas, que el plan de inversiones educativas directas debe cuantificarse y detallarse, además de coincidir en que en el plan autonómico se contemplen todos los centros, desde escuelas de adultos a conservatorios.

Para ANPE, el documento en general no concreta acciones ni plazos en las ejecuciones, así como tampoco criterios de priorización, como por ejemplo, en la eliminación de barracones o la climatización.

UGT ha coincidido en muchas de estas reivindicaciones, apuntando a la necesidad de concretar los centros que serán prioritarios, en la transparencia y coordinación con los ayuntamientos para dar respuesta a los centros de esas localidades, en actuar en las instalaciones con mayores problemas por el calor extremo.

Entre otros puntos, Educación ha cedido a incorporar en la redacción del documento dar prioridad a la eliminación de los barracones.

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