El plan contra el absentismo logra mejoras en 411 de los 1.015 casos de menores registrados en Elche

Un 3,16 % de los escolares de Infantil y de Primaria y un 6,28 % de los estudiantes de Secundaria no acude al menos a un 25 % de las clases en Elche cada mes. El dato lo facilitó este jueves haciendo balance la concejala de Educación, María Bonmatí, quien explicó que gracias a un esfuerzo colectivo, en el que participan desde la propia comunidad educativa, la inspección de la Conselleria, la Policía Local, su concejalía junto a la de Acción Social y la Unidad Especial de Orientación (UEO) se ha logrado reducir el número de casos en un 47 % en Infantil y Primaria y un 34,7 % en Secundaria. Poniendo cifras al problema, en Elche hay declarados como absentistas algo más de mil estudiantes de Infantil y educación obligatoria (1.015, 462 de Infantil y Primaria y 553 de Secundaria) y se ha logrado mejoras significativas en 411 (193 y 218 casos, respectivamente).

Con respecto al pasado año, datos que no se han ofrecido hoy, hay algunas diferencias pues en 2023 el 3,10% del alumnado de Infantil-Primaria superó el 25 % de faltas sin justificar en algún mes del curso pasado. En Secundaria, se detectó el 5,67% de los matriculados (porcentjae que se eleva al 8,76% en Primero y Segundo de la ESO). El plan el pasado año obtuvo mejoras en el 66 % de los casos en Primaria y un 40% en Secundaria.

Fracaso del sistema

También se puede leer de la información facilitada por la concejala que hay 604 casos en los cuales el sistema fracasa. ¿Por qué? No hay una respuesta clara porque, de existir, se intentaría atajar. Ahora bien, sí se conoce que hay motivos que van desde el ámbito familiar y el social al desinterés, pasando por la autoestima. Los centros educativos de Elche no solo están comprometidos, sino que son los responsables de detectar los casos, en los que solo se interviene cuando ese estudiante supera una inasistencia que supera una de cada cuatro jornadas en un mes y sin que exista una justificación plausible.

El absentismo escolar en Elche baja pero aún afecta al 5,67% de los alumnos de Secundaria

Intervenciones

Bonmatí explicó que durante el último año se han realizado más de 1.200 intervenciones de todo tipo en función de cuál es el problema y quién o qué organismo es el más conveniente para atajarlo. Así dijo que, siguiendo los protocolos municipales, se han realizado 52 entrevistas de trabajadores sociales o del educador social de la UEO, 722 entrevistas con escolares y sus familiares de los trabajadores de integración social; los técnicos de Familia e Infancia han realizado 138 encuentros; otras 44 familias han sido citadas en la Concejalía de Educación para recibir orientación sobre las pautas a seguir; la unidad de absentismo de la Policía Local ha realizado 119 visitas a domicilios con notificaciones para que los progenitores sepan que sus hijos siguen sin acudir puntuales a los centros educativos. 

Medios

Cuando los técnicos consideran que se ha puesto todos los medios y que no existe ningún interés por la propia familia en reconducir la situación se ha decidido acudir a la Fiscalía de Menores. El número no es pequeño porque así se ha hecho en 38 casos, lo que la mayoría de veces acabará en una decisión de obligado cumplimiento para el estudiante.

Además, en otras cuatro ocasiones se han abierto diligencias penales a los padres que han acabado en juicios para reprochar su inacción ante el problema.

Iniciativas

La Concejalía, además de atender este largo millar de casos, ha puesto en marcha o bien ha renovado programas de intervención para prevenir el problema. Como el porcentaje de niños absentistas se duplica con el paso de Primaria a Secundaria, se ha actuado con catorce grupos de escolares de Sexto pertenecientes a ocho centros educativos, lo que ha supuesto al menos dar tres sesiones a 300 estudiantes susceptibles de dejar de ir al colegio con el cambio de centro educativo. 

Las consecuencias de no llevar a los niños al colegio

Estas sesiones abordaban la autoestima, la autonomía y la responsabilidad. También se realizaron talleres de habilidades sociales para que los niños descubrieran sus propias motivaciones y hubo dos actividades de Scape Room en centros educativos para que los alumnos resolvieran enigmas para lo cual, «la asistencia a clase era imprescindible».

Apoyo a centros

Junto a ello, se ha realizado apoyo educativo en horario no lectivo, lo que cuenta con la subvención de la Conselleria de Educación, 30 centros de Primaria y 14 de Secundaria, cifra que aumentará este curso, pues ya lo han solicitado medio centenar (36 de Primaria y 14 de Secundaria). También se ha apoyado propuestas de los institutos Carrús, Severo Ochoa y Joanot Martorell, como también de ocho centros encaminadas a la mejora de la convivencia.

FP Básica

Bonmatí añadió que desde la Concejalía se ha aumentado en cinco los técnicos de integración social para combatir este problema que, en relación con otros años, tiende a estabilizarse porque no aumenta, pero tampoco logra significativos descensos y que la edil desvinculó exclusivamente a motivos de carácter social. Bonmatí dijo este jueves que para muchos intentar buscarse un futuro y estudiar la FP Básica ya es un primer paso.

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