Santiago García Tirado: «Los profesores hemos sido reducidos a meras caricaturas»

Durante once temporadas, el escritor y comunicador Santiago García Tirado codirigió la «Escuela de Gamberrismo Ilustrado» en Radio 3, un espacio donde se debatió críticamente sobre el sistema educativo. Semejante motivación tiene su último libro, "Profesor(x)s. Un emoji" (editorial El Viejo Topo), que presenta el lunes 14 de abril (19 horas) en la librería Ali i Truc. ¿De dónde surge el título del libro?

El título hace referencia a la simplificación extrema que los emojis representan en la comunicación, un símbolo de la forma en que los profesores hemos sido reducidos a meras caricaturas. El mayor problema que enfrentan los profesores es que todos creen saber más que ellos: los políticos, los medios, y la sociedad en general opinan sobre la educación y cómo mejorarla, mientras que los propios profesores, quienes tienen el conocimiento y la experiencia, no pueden ejercer su labor. Este fenómeno, donde se despoja a los profesores de su autoridad y se les convierte en figuras casi decorativas, es lo que se denuncia en el título.

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¿Por qué el profesor ha perdido poder y credibilidad?

El prestigio del profesorado ha caído de forma alarmante, un proceso que comenzó en los años 90 y que se ha agravado en las últimas décadas. A medida que las reformas educativas han avanzado, los docentes han sido despojados de su rol tradicional de «depositarios del saber». La normativa educativa, tanto en España como a nivel internacional (a través de organismos como la Unesco y la OCDE), ha transformado la figura del docente en un mero facilitador, un «cuidador» o «motivador» sin el poder de influir en el conocimiento que los estudiantes deben adquirir. Esto ha tenido graves repercusiones en la credibilidad del profesorado, especialmente cuando figuras como los youtubers o teorías pseudocientíficas (tierra plana o fumigaciones con avionetas) han ganado más influencia que los docentes.

Entonces, ¿qué son los profesores o para qué sirven?

Con la pérdida de su rol tradicional como transmisores del conocimiento, los profesores han sido reducidos a figuras que simplemente cuidan y evalúan a los estudiantes, sin capacidad real para influir en su educación. Los docentes son responsables de formar a los futuros miembros de la sociedad y, si la figura del profesor ya no se percibe como un referente, el sistema educativo pierde su sentido. Esto es particularmente grave en una era en la que teorías conspirativas y pseudociencias ganan terreno, y donde muchas personas prefieren creer en información poco fiable antes que en el conocimiento respaldado por los expertos.

Los cinco axiomas de la Educación

Habla en su libro de la necesidad de regresar a los cinco axiomas de la Educación. Pero, si falta la credibilidad del profesor, la cadena se rompe, ¿no?

Si los axiomas básicos de la educación se rompen, todo el sistema educativo colapsa. Estos axiomas, como la necesidad de que el alumno haga un esfuerzo por aprender y que el profesor sea el encargado de guiar ese aprendizaje, se han perdido en la educación moderna. La creencia de que los estudiantes pueden aprender sin esfuerzo o sin disciplina está destruyendo la capacidad de los docentes para enseñar de manera efectiva. Cuando los alumnos no tienen que hacer esfuerzo y los profesores no son respetados como los guardianes del saber, los resultados son evidentes: los estudiantes saben cada vez menos, y la educación pierde su propósito.

¿Qué es la «escuela libre de prisas» a la que hace referencia? 

La situación educativa actual es esquizofrénica, ya que, aunque se nos dice que los estudiantes no deben sentirse presionados, la realidad es que todo el sistema educativo está lleno de burocracia, papeleo y exigencias que aceleran el ritmo de trabajo de los profesores sin beneficiar realmente a los alumnos. La falta de tiempo para enseñar debido a estas presiones burocráticas está afectando la calidad de la educación. Es necesario un regreso a un modelo donde los profesores puedan centrarse en enseñar sin la carga administrativa que actualmente reduce su capacidad de hacer su trabajo de manera eficaz. Además, se reflexiona sobre la etimología de la palabra «escuela», que proviene del griego escolé, que significa ocio, lo que en la antigüedad implicaba que los estudiantes, al no tener que trabajar, podían aprender de manera relajada. Hoy en día, el estrés está presente en todos los aspectos de la educación, lo que afecta negativamente el aprendizaje.

Ante esta situación, ¿qué soluciones se podrían adoptar?

Una de las principales soluciones es restaurar la figura del profesor como líder educativo. Para ello, es fundamental que los docentes recobren el respeto de la sociedad y que tengan la capacidad de tomar decisiones pedagógicas sin la constante interferencia de la burocracia y las políticas educativas. Los claustros de profesores deben tener poder para elegir a sus directores, en lugar de ser nombrados desde las administraciones. De esta forma, los profesores podrían enfocarse en su trabajo principal: la enseñanza. 

"Los alumnos deben poner de su parte"

¿Y los jóvenes también tendrían que poner algo de su parte?

Parte del desprestigio de la educación y la falta de respeto hacia los docentes proviene de los propios estudiantes, que saben que pueden faltarnos sin consecuencias. Este comportamiento amoral, en el que no reconocen los límites ni el respeto por la autoridad, está afectando tanto a los docentes como a la sociedad en general. Esto es un reflejo de una educación que ya no enseña valores como el respeto, lo cual, a largo plazo, tendrá consecuencias muy negativas para todos.

¿Cómo ha sido la recepción del libro entre sus compañeros?

Muy positiva, ya que muchos de ellos se sienten identificados con lo que se describe. Agradecen que por fin se hable de la realidad que viven a diario en las aulas, en lugar de teorías abstractas u opiniones de expertos ajenos a la experiencia docente. Esta identificación con el contenido del libro refleja la necesidad de dar voz a los propios docentes para que la sociedad comprenda mejor los problemas reales del sistema educativo.

¿Qué consejo le daría al profesor desmotivado para salir de ahí?

Que reclame el respeto necesario para poder hacer bien su trabajo. Cuando un profesor ha sido maltratado por falta de respeto varias veces y no pasa nada, es natural sentirse desmotivado. Sin embargo, se debe rechazar la normalización de esa falta de respeto y pedir que se tomen medidas para evitarlo. Es fundamental que los profesores no se rindan ante la adversidad, ya que su trabajo sigue siendo esencial para el bienestar de la sociedad. Aunque la situación actual es desalentadora, no se debe caer en el derrotismo. Las bolsas de trabajo en el sector educativo se están quedando vacías porque los jóvenes ya no quieren ser profesores, lo que es un grave síntoma de la crisis en la educación. Es urgente revertir esta tendencia, y para ello es necesario escuchar a los profesores y permitirles recuperar el control sobre su labor educativa. Solo así se podrá restaurar el prestigio y la efectividad del sistema educativo.

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