Nervios iniciales: 4.200 estudiantes se enfrentan a la Selectividad en la Universidad Miguel Hernández

Un total de 4.261 estudiantes se presentan desde este martes y hasta el jueves a la convocatoria ordinaria de junio de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) -Selectividad- en los 11 tribunales de la Universidad Miguel Hernández (UMH). Del total de inscritos, 2.534 son mujeres (59,5%) y 1.727 hombres (40,5%), cifras que consolidan la tendencia de mayor presencia femenina en estas pruebas. Como cada año, los alumnos han mostrado nervios en la primera prueba, que se han disipado en cuanto han comenzado a responder.

Alta tensión previa pero las preguntas esperadas en el arranque de las Pruebas de Acceso a la Universidad en la UMH de Elche

La jornada inaugural se ha desarrollado con total normalidad y sin incidencias destacables, más allá de alguna anécdota puntual, como la de un estudiante que acudió por error al campus de la Universidad de Alicante y que finalmente pudo continuar sus exámenes en la UMH.

“Los nervios se disipan tras el primer examen”

El vicerrector adjunto para las Pruebas de Acceso de la UMH, Francisco Javier Gómez Pérez, ha destacado el buen ambiente entre los estudiantes tras el inicio de las pruebas: “El principal problema es la ansiedad del primer examen. Pero una vez lo superan, se relajan y encaran el resto con mayor confianza”.

Los estudiantes han comenzado la PAU con el examen de Lengua Castellana y Literatura. A partir de ahí, se enfrentan a las materias obligatorias de modalidad, como Historia de la Filosofía o Matemáticas, y las optativas, entre las que figuran Biología, Física o Historia del Arte.

Homogeneidad y rigor: novedades en la corrección

Una de las principales novedades de este año es la introducción de la corrección idiomática en todas las asignaturas, no solo en las de lenguas. La UMH ha puesto especial énfasis en garantizar la máxima homogeneidad en los criterios de evaluación, con reuniones de coordinación entre correctores y especialistas desde la misma tarde del primer examen. "Todos los correctores deben aplicar el mismo criterio, esa es nuestra prioridad y estamos muy concienciados con ello”, ha insistido el vicerrector.

Las sesiones de coordinación, muchas de ellas virtuales, permiten analizar con detalle los exámenes y fijar criterios específicos, como la penalización por faltas de ortografía o errores gramaticales, ya consensuados y comunicados a los centros a principio de curso.

Objetividad en la nota y alto nivel de aprobados

Gómez Pérez recordaba que la PAU no busca excluir, sino ofrecer una nota objetiva y justa que sirva como criterio de acceso a los grados universitarios más demandados. “Los alumnos que se presentan han superado recientemente segundo de Bachillerato. Lo normal es que el porcentaje de aprobados supere el 95%, como ocurre cada año”.

La previsión es que los exámenes estén corregidos y registrados en la plataforma informática a última hora del jueves 12 de junio. Las notas se publicarán el viernes 13 a las 13:00 horas.

Testimonios estudiantiles: satisfacción y nervios controlados

Entre los estudiantes, predominan sensaciones positivas y tranquilidad después del primer contacto con los exámenes. Alba Barceló, que aspira a estudiar Psicología, salía satisfecha tras Lengua: “Ha sido facilillo. Estoy contenta. Ahora los nervios, mejor”. María Serrano, que quiere estudiar Farmacia, también valoraba el inicio con optimismo: "El examen ha sido asequible. Si siguen así creo que puedo alcanzar el 11,5 que necesito”.

Lucía, Pilar y Alberto, estudiantes del Newton College, coincidían en que el examen de Lengua fue razonable, aunque señalaban que la literatura “podría haber sido más amable”. Aun así, confían en seguir con buen pie el resto de las pruebas.

Coordinación total entre tribunales

La UMH ha desplegado un sistema de coordinación en tiempo real entre todos los tribunales, profesores y vocales a través de canales internos, con el fin de resolver cualquier duda en el momento y evitar interpretaciones divergentes. “No se trata de que cada profesor tenga el mejor criterio, sino de que todos apliquen el mismo”, remarca Gómez Pérez. “Eso es lo justo para el alumnado”.

Así, la UMH avanza hacia una evaluación equitativa y transparente, con un proceso que, según sus responsables, se ajusta al objetivo fundamental de estas pruebas: garantizar el acceso a la universidad en condiciones de igualdad para todos.

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