Tres colegios de Almoradí piden que religión islámica se imparta en todos los centros o ninguno, sin fomentar la desigualdad

Crear un problema donde no lo había es una de las peores derivaciones de la gestión política, que se supone el arte de lo contrario: resolverlos. La Conselleria de Educación ha provocado malestar e incertidumbre en la comunidad educativa de Almoradí con su iniciativa de descartar la asignatura de religión islámica en el nuevo colegio de Infantil y Primaria Número 4 que abrirá sus puertas el próximo septiembre. Con una propuesta llena de ambigüedades ni siquiera ha sido clara a la hora de explicar cómo va a adoptar la medida.

La oferta de esta asignatura opcional (igual que lo es la religión católica) forma parte de un proyecto impulsado por el entonces conseller Vicent Marzà en 2018, e implantado en el curso 2019-2020 en municipios con una presencia muy importante de población de origen magrebí, como Almoradí, Crevillent y Catral.

La posibilidad de recibir formación religiosa musulmana en los centros escolares, sin embargo, no es nueva. Está presente en otras zonas de España desde 1992 tras el acuerdo de cooperación entre el Estado y la Comisión Islámica de España, como desarrollo de un derecho constitucional y en función de la demanda de las familias y garantizada por la ley de Libertad Religiosa desde 1980. En su artículo segundo.

Con la puesta en marcha del proyecto en el curso 2019/20, al municipio de Almoradí llegó con polémica y con una jornada de huelga en contra por "falta de espacio" en los centros. Aquel curso, como los cinco posteriores, se desarrolló con total normalidad y son cientos los alumnos de esta confesión religiosa matriculados en esta materia de forma voluntaria.

Secretario autonómico

El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, en una visita a las instalaciones del nuevo centro, dio por hecho que no se ofrecerá en la matrícula para el curso que viene en la nueva infraestructura que se pondrá previsiblemente en marcha el próximo curso escolar. En las mismas declaraciones, sin embargo, señaló que se valorará con la demanda de las familias con lo que el lío ya estaba servido porque, como es lógico, sin que se ofrezca tal posibilidad en la matrícula, no se puede conocer si hay demanda para el siguente curso. El periodo de matriculación está a la vuelta de la esquina.

Ante tanta confusión los consejos escolares de los tres centros públicos en los que desde 2020 se imparte la asignatura de religión islámica, los colegios  "Manuel de Torres", "Canales y Martínez" y "Pascual Andreu", han decidido consesuar un documento dirigido a la Generalitat en el que señalan que si la asignatura no se imparte en el nuevo centro por inaugurar debe eliminarse del resto para no crear un problema de desigualdad evidente entre los colegios del casco urbano de Almoradí. O todos, o ninguno. En este sentido reclaman que se lleve a cabo un estudio sobre el despliegue de la asignatura en cada uno de los centros para comprobrar su eficiencia durante los últimos cursos académicos.

Equipo de gobierno

El equipo de gobierno del PP también está contrariado, pero otro sentido, con este debate. Señalan que lo importante es que Almoradí va a lograr un nuevo centro escolar reivindicado desde hace casi dos décadas, que va a ayudar a mejorar la calidad de la enseñanza en centros que, con tres líneas -tres aulas por curso- donde solo cabían dos, se encnnuentran ahora saturados. Aunque ni la alcaldesa, María Gómez, ni la concejala de Educación, Susana Miralles, se han pronunciado en público sobre esta cuestión, fuentes del equipo del Partido Popular trasladan que el de religión islámica era un "proyecto piloto" y no tiene por qué tener continuidad "solo en Almoradí".

El proyecto lleva en funcionamiento ya seis cursos y está implantado en Crevilent y en Catral. En Almoradí es seguido masivamente por los alumnos de origen marroquí, cuyo porcentaje no baja del 30 % en ninguno de los tres colegios públicos. Su eliminación afectaría a cientos de escolares.

Distrito único

El secretario autonómico apuntó a los conceptos de "piloto" y "experimental" para justificar que no se extienda al nuevo centro. Pero fuentes de la comunidad escolar señalan que hay razones de fondo para adoptar esa decisión: el distrito único ha hecho poco atractivo para los padres el nuevo centro que no se puede "llenar" exclusivamente con nuevas matrículas. La difusión de que no contará con la asignatura podría ser una garantía para las familias de que el porcentaje de población migrante en un centro a estrenar será menor también. Pero a su vez, implica que el porcentaje de esa población se incrementará en el resto de centros. De ahí la iniciativa de los consejos escolares que también piden que se valore la evolución de lo que la Conselleria de Educación denomina todavía "proyecto piloto" cuando lleva 6 años implatado con profesorado escogido por la Comisión Islámica de España.

Comunidad islámica

Los representantes de la comunidad islámica en Almoradí, a través de la Asociación Cultural Islámica, han solicitado una reunión con la concejala de Educación para los días posteriores a los festivos de Semana Santa. Siguen sin tener una versión clara y oficial de la propuesta. "Preferimos ser prudentes antes que valorar lo que está pasando", señaló el presidente de la entidad local sobre este asunto. Tres mil de los 23.000 habitantes censados en la ciudad son marroquíes.

En Catral no hay debate

El municipio vecino de Catral también estrenará el próximo curso nuevo centro de Infantil y Primaria, un segundo colegio público largamente esperado por la comunidad educativa con una inversión muy importante. También en el colegio Azorín se implantó en el curso 2019/20 la asignatura de religión islámica, pero la situación en este municipio de la huerta tradicional es distinta a la de Almoradí. Excluir la formación en religión islámica de las asignaturas en el nuevo centro crearía una evidente diferencia entre ambos colegios. Y aunque oficialmente no se ha confirmado, porque es la Generalitat la que debe decidir antes de la matrícula y no lo ha hecho, todo parace indicar que también se ofertará religión islámica.

Comisión Islámica

El profesorado competente para impartir la asignatura es propuesto por la Comisión Islámica, que recuerda en su información pública que los alumnos tienen reconocido el derecho a la enseñanza religiosa islámica "en centros públicos y concertados". La figura del profesor o profesora que gestiona la Comisión Islámica a través de una bolsa de trabajo se somete al régimen disciplinario aplicado al personal docente de la Comunidad Valenciana, por lo que debe haberse formado en las mismas condiciones y a través de las mismas estructuras que el conjunto del claustro del que forma parte, con los mismos requisitos de titulación y la declaración de idoneidad o certificación equivalente de la confesión religiosa. En el caso de los colegios de Infantil y Primaria deben estar en posesión del grado de Maestro en Educación.

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