De la empatía a la acción: 260 estudiantes de Bachillerato aprenden a diseñar proyectos para cuidar a los mayores

¿Qué necesitan realmente las personas mayores? ¿Cómo podemos contribuir a mejorar su bienestar y evitar que se sientan solas? ¿Y de qué manera una buena idea puede convertirse en una iniciativa capaz de mejorar su vida cotidiana? Estas son algunas de las preguntas que acompañarán durante este curso a 260 estudiantes de Bachillerato de 14 centros educativos de la provincia de Alicante, participantes en la décima edición de UNI2, el proyecto de innovación y compromiso social impulsado por la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche.

La iniciativa comenzó una nueva etapa el pasado 21 de octubre con una jornada de formación celebrada en el Centro de Congresos de Elche, donde los jóvenes recibieron herramientas para reflexionar sobre las necesidades de las personas mayores y comenzar a diseñar sus propias propuestas. Bajo el lema «Comprometidos con la sociedad: Cuidemos de nuestros mayores», UNI2 recupera la temática de su segunda edición “para conmemorar diez años de trayectoria fomentando la empatía, la creatividad y el trabajo en equipo entre estudiantes preuniversitarios”, asegura Marián Estrada, coordinadora del Servicio de Promoción Universitaria en el campus ilicitano.

Comprender antes de actuar: el primer paso para transformar una idea

La jornada formativa invitó a los participantes a mirar la realidad de las personas mayores desde diferentes perspectivas. El psicólogo Manuel Tirado Zafra-Polo abrió las sesiones con la ponencia «Cuando la experiencia estorba», mientras que Edgar Mozas Fenoll abordó el proceso de transformar una inquietud social en una propuesta concreta mediante «De la idea a la acción: pasos para crear valor». Ambos formadores han acompañado UNI2 desde sus comienzos y conocen la evolución de un proyecto que busca que los jóvenes pasen de identificar un problema a plantear posibles soluciones.

Esta décima edición incorporó, además, a Sara Polidoro, quien impartió la sesión «MayorMente: ¿Qué pasa por la cabeza de nuestros mayores?». Su intervención completó una formación centrada en comprender las distintas dimensiones del envejecimiento y estimular la reflexión de los estudiantes antes de desarrollar sus iniciativas. El encuentro concluyó con la explicación de las fases del proyecto por parte del Servicio de Asesoramiento del CEU y un espacio para resolver las dudas de los participantes.

Catorce colegios y futuros maestros trabajando juntos

Uno de los elementos que caracteriza esta edición es la colaboración entre los centros educativos y la Universidad. Junto a los 260 estudiantes de Bachillerato participarán 14 universitarios del Grado en Educación del CEU, que ejercerán como tutores de los equipos de cada colegio. Su cometido será acompañar a los jóvenes durante el proceso de elaboración de los proyectos, una experiencia que también les permitirá desarrollar habilidades de orientación, comunicación y trabajo educativo.

Los centros participantes proceden de diferentes municipios de la provincia: El Valle, Maristas, Jesús María CEU, Santa Teresa, Altozano, Calasancio y Salesianas, de Alicante; La Devesa, Carmelitas, Jesuitinas y Aitana, de Elche; Diocesano Santo Domingo, de Orihuela; Lope de Vega Internacional, de Benidorm, y La Purísima, de Torrevieja. Esta diversidad favorece el intercambio de experiencias entre estudiantes de distintos entornos educativos, unidos por el objetivo de desarrollar propuestas dirigidas a mejorar la realidad de las personas mayores.

Diez años aprendiendo a implicarse en los problemas del entorno

Desde sus primeras ediciones, UNI2 ha planteado a los jóvenes retos vinculados a cuestiones sociales como la convivencia, la inclusión, la salud mental o la sostenibilidad. Proyectos sobre el acoso escolar, el uso de la tecnología o las consecuencias sociales de la pandemia figuran entre las propuestas reconocidas en convocatorias anteriores. Para Marián Estrada, “más allá del carácter competitivo del certamen, su metodología busca que los participantes aprendan a investigar necesidades, organizar ideas, trabajar de manera colaborativa y defender públicamente sus propuestas”.

Con la recuperación de «Cuidemos de nuestros mayores», la décima edición vuelve a situar las relaciones intergeneracionales en el centro de la reflexión. “Durante los próximos meses, los estudiantes deberán trasladar lo aprendido a sus propios proyectos, acompañados por sus docentes y los tutores universitarios. El reto será convertir la sensibilidad hacia las necesidades de las personas mayores en propuestas concretas, descubriendo que la participación social también puede comenzar desde las aulas de Bachillerato”, concluye Estrada.